04/04/2016
ABSTRACCION EN CLASE
ABSTRACCIÓN CIUDADES ETERNAS
SEMANA 9
04/04/2016
TALLER FIGURACIÓN Y ABSTRACCIÓN
ABSTRACCION
SEMANA 9
06/04/2016
MAQUETA
MAQUETA: Hombre y
Ciudad
1) Memoria
descriptiva:
Hombre: Ser vivo
que tiene capacidad para razonar, hablar y fabricar objetos que le son útiles
Ciudad: es un área urbana en la que predominan
fundamentalmente la industria y losservicios
Relación Ciudad-Hombre: La ciudad es una invención del
hombre. Esta empezó con la revolución neolítica, que hizo posible el
excedente de alimentos y la abundancia de riquezas, lo cual posibilito el
crecimiento de las ciudades, el excedente genero riqueza, y la riqueza genero
construcción.
-Análisis de la información: Con la
información encontrada, generamos una idea de como relacionar a las ciudades
con el hombre y de esta manera representar el desarrollo de ambos a lo largo
del tiempo.
2) Proceso de abstracción:
Para hacer nuestra abstracción, hicimos una
composición de manera ascendente, donde ubicamos el avance de las ciudades con
el del hombre. El azul y el verde indican, la naturaleza, en la cual el hombre
empezó su desarrollo. El gris representa como el hombre ha sobre puesto el
concreto para generar un área urbana. El negro representa La parte industrial
de la ciudad, que junto con los edificios representan el desarrollo de el
hombre. Los puntos plateados y dorados muestran como la población ha ido
creciendo desde los puntos plateados que son los mas dispersos y pocos hasta
los dorados que son muchos mas, representando la densidad de la población.
3)
Maqueta:
a.
Materiales: -Cartón Paja -Bisturí- Pinturas -Pincel -Marcador -Regla
-Lápiz -Borrador
b.
Descripción de los elementos de composición: Empezamos haciendo los
rectángulos en 3d, de diferentes tamaños. Luego pintamos la base de color
azul y pintamos los rectángulos. Hicimos los puntos en los edificios y por
ultimo pegamos todo
c.
Imagenes:
SEMANA 9
06/04/2016
LECTURA Y SÍNTESIS
CULTURA URBANA Y MEDIACIÓN COMUNITARIA
En este momento las ciudades se han convertido en el centro de atención de la cultura y todas las actividades ahora se desarrollan entorno a ello, y además se concentra toda la información, también la oportunidad de tener oportunidades educativas; por ello las ciudades son el centro de las civilizaciones y lo han sido desde siempre, ya que las civilizaciones desde que se convirtieron en sedentarios las ciudades se convirtieron en la forma de expresión social mas clara en una comunidad. Las ciudades ejercen su influencia sobre provincias, regiones y naciones, y se convierten en centros acumulativos y distributivos de todo tipo de bienes, y en recintos para la toma de decisiones que afectan a personas que viven dentro y fuera de sus linderos. La unidad en este medio es lo mas importante y es lo que hace que se cree una cultura urbana, por lo tanto existen un conjunto de medios claros e importantes que marcan a una ciudad como cultura. Entre estas se encuentran las normas que hacen que la ciudad tenga un comportamiento característico y que de alguna manera crea un concepto claro de la ciudad, y formando una ciudad con ciertas características que la diferencian de las otras; otras características también importantes son la valoración de elementos simbólicos de la ciudad y el tipo de ciudad. Por ejemplo la cultura ciudadana ha sido marcada desde la historia de los Taironas y los Muiscas hace ya mas de 500 años y que ha crecido hasta que esta cultura pasa por ciertas incidencias por temas de la conquista, guerras, colonias, y después con la llegada de la industrialización y además de el modernismo y renacentismo que de alguna manera influenciaron desde las urbes europeas, todas estas manifestaciones culturales a las colonias asentadas en el territorio colombiano. Después la independencia y toda una historia que ha sido marcada por guerras, influencias políticas y sociales, hasta llegar a la tecnología de todo tipo y en este caso urbana, dando paso a la era de la globalización que también se manifiesta en aspectos urbanos marcados como el crecimiento de las ciudades. Además esta cultura esta marcada por temas como Cultura Urbana, Cultura Ciudadana y Convivencia que a su vez maneja una serie de tipologías de estudio que aportan a las características propias de las ciudades nuevos conocimientos en torno a reglas y manifestaciones cotidianas. En la ciudad esto se puede ver reflejado de muchas maneras como la utilización de símbolos, códigos, imaginarios etc. A su vez la ciudad da paso a otras características importantes de las sociedades en una ciudad como lo es la gestión social que consiste en la incidencia de entes que aportan a la sociedad distintos conocimientos de todos los tipos y que además ayuda con los problemas que se presenten en la ciudad.
SEMANA 9
06/04/2016
ABSTRACCIÓN PATRONES DE CRECIMIENTO
ABSTRACCIÓN
SEMANA 9
06/04/2016
TALLER FIGURACIÓN Y ABSTRACCIÓN
PATRONES DE CRECIMIENTO
http://www.scuolaitalianabarcellona.com/2012/04/
http://www.scuolaitalianabarcellona.com/2012/04/
http://www.scuolaitalianabarcellona.com/2012/04/
ABSTRACCIÓN
SEMANA 9
06/04/2016
MAQUETA
MAQUETA
DE PATRONES DE CRECIMIENTO:
1)
Memoria descriptiva:
Patrón: tipo
de tema de sucesos u objetos recurrentes
Crecimiento: Desarrollo
de un organismo o de alguna de sus partes
Patrón
de crecimiento en la ciudad: Para la ciudad
la necesidad de adaptarse a las nuevas tendencias económicas,
sociales y políticas que surgen a finales del siglo XX, propicia el cambio
de su estructura y funciones tradicionales. Sin embargo, desarrollar esta
actitud no debía implicar la ruptura del modelo de crecimiento compacto
existente.
-Análisis
de la informacion: Con la información que obtuvimos, relacionamos el como
el crecimiento de la ciudad se va dando y adaptando a ciertos modelos pero
siempre tiene un patrón el cual la identifica.
2)
Proceso de abstracción:
Para esta maqueta
quisimos enfocarnos en un parón de crecimiento de en como la ciudad se va a
distribuyendo de manera radio céntrica, y el cambio que va presentando nuestra
ciudad es el tamaño de las edificaciones. Con el color quisimos dar a entender
la forma radio céntrica y como todo se centra en un eje de mayor importancia.
Las flechas en los edificios indican un crecimiento de tamaño en los edificios.
3)
Maqueta:
a.
Materiales: -PINTURAS -PAPEL IRIS -CARTÓN PAJA -PINCELES -REGLA -LÁPIZ -SILICONA -COMPÁS -TIJERAS.
b.
Composición de elementos de la composición:
Empezamos
distribuyendo la base en círculos, luego pintamos cada circulo de manera que
quedara mas intenso el centro. Después hicimos los edificios y los forramos con
papel iris. Por ultimo pegamos todo y les pusimos las flechas a los edificios.
c. Imágenes
DIAPOSITIVAS
SEMANA 9
06/04/2016
FORO VII
SEMANA 10
11/04/2016
ABSTRACCION
ESTRUCTURA ESPACIAL DE LAS ALDEAS
TALLER FIGURACIÓN Y ABSTRACCIÓN
ABSTRACCIÓN
Fecha: 11/ 04/ 2016
MAQUETA:
Distribución de las actividades en las aldeas
1.
Memoria Descriptiva:
Distribución:
Dividir algo entre varias personas, o dar a algo un destino conveniente.
Actividades:
Conjunto de acciones que realiza una persona o un grupos de persona.
Aldea:
es un asentamiento humano comúnmente localizado en áreas rurales.
Algunos
de los patrones espaciales en las aldeas son:
· Aumento
de producción agrícola
· Especialización
del trabajo
· Desarrollo
astronómico para censos de producción
· Desarrollo
de medios de transporte
· Comercio
a distancia con otros asentamientos.
-Análisis
y síntesis de la informacion: Según la información recogida, relacionamos
los patrones espaciales de las aldeas con las actividades que se desarrollan en
ellas. Tales como: la agricultura, ganadería, pesca, centro de comercio (Lugar
donde se realiza trueque) y alfarería.
2. Proceso de abstracción
Nuestra
maqueta esta basada en las aldeas del antiguo Egipto
Viviendas:
las organizamos de manera aleatoria sin seguir ningún patrón. Tienen forma de
cubo puesto que en Egipto las viviendas tenían una forma similar. Están de
color café porque son hechas con materiales naturales como la arcilla.
Pesca: La
pesca es una actividad fundamental en las aldeas, se hace cerca a los ríos. Los
peces los representamos con color naranja, color que predomina en los peces.
Rio:
En Egipto, esta el rio Nilo que provee de muchos beneficios a Egipto. Puesto
que este crece y provee la agricultura a la amorilla del rio. Esto se relaciona
con el patrón espacial de Desarrollo astronómico para censos de producción. En
la composición esta de color azul representando el agua.
Ganadería:
La ganadería es una actividad muy común e importante en las aldeas.
Representamos esta en la composición con rectángulos blancos con manchas
negras, haciendo referencia alas vacas que son las mas representativas en la
ganadería
Alfarería:
Es una actividad relevante, ya que facilita la recolección en las aldeas. En
nuestra composición representamos vasijas en el área común donde se hace el
intercambio.
Zona
común: En uno de los lados de la composición encontramos un elemento mas grande
de los demás, el cual representa una zona común donde la comunidad se reúne y
hace comercio.
Comercio:
era una actividad donde la gente intercambia sus bienes. En la
composición encantamos un centro común donde se realiza esta actividad. Además
entre las aldeas se da intercambio gracias a la unión representada en el medio
del rio. Tomando en cuenta el patrón Comercio a distancia con otros
asentamientos.
Agricultura:
La agricultura era una actividad primordial en las aldeas egipcias, se daba
gracias al limo que dejaba el rio Nilo al crecer. En nuestra abstracción
representamos cultivos de trigo, con una forma de espiral, y del color normal
del trigo.
En la
maqueta encontramos zonas publicas, privadas y comunales. Donde se desarrollan
actividades en las aldeas.
La
población esta representada con triángulos rojos. El rojo representa una
intensidad que da a entender densidad de población de ese entonces.
3.
Maqueta:
a)
Materiales: · Regla a· Pintura · Marcado
r· Cartón paja · Silicona · Bisturí · Plastilina
IMAGENES
DIAPOSITIVAS
SEMANA 10
11/04/2016
FORO VIII
SEMANA 10
13/04/2016
ABSTRACCIÓN
PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD
ABSTRACCIÓN
SEMANA 10
11/04/2016
FORO IX
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